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姚雪垠谈:2015西城区初三一模语文试卷解析
作 者: 杰睿学校 日 期: 2015-04-29 14:42:32 来 源: http://www.jerryschool.com/
摘要:2015年是小年,处于改革的过渡期,所以试卷整体上不可能有太大的变化,分值还是120分,但阅读文本信息的量有所加大(近万字),一句话概括:“形式在变,内容没变”。

       2015年是小年,处于改革的过渡期,所以试卷整体上不可能有太大的变化,分值还是120分,但阅读文本信息的量有所加大(近万字),一句话概括:“形式在变,内容没变”。


一、命题趋势。

1、基础题。

       这类题从去年开始就有一个趋势,依托一段文本,综合音型义、词语运用、修辞以及句子连贯等众多考点。估计今年中考也会是这样一个形式,而且文本信息一定是关乎传统文化。


2、古诗词及名著阅读。

       没有单纯的默写,而是配图。这也能反映出单纯的识记性的考查从试卷中逐渐消失,而是要求学生对所学内容要充分的理解!光靠背是不行的,还是多用点脑细胞去思考吧!


       名著阅读以一点共性为线,综合考查几部,白送分!


3、文言文阅读。

       比较阅读,我之前在课上做过一个比喻。单一文本的文言文阅读可以称之为是“车轮题”,文言文比较阅读称之为“辐条题”。“辐条题”需要学生有一定的知识迁移能力,思维是发散性的,找两段文本之间的相同和不同。这种形式或许会成为今年中考命题的一个方向!


4、现代文阅读。

       题型基本没有变化,文本篇幅可能会更长!


5、小作文。

       无格式要求,更注重表达。


6、大作文。

       题目二选一,给了学生更大的发挥空间!如果单纯的应对考试的话,可以从平时积累的素材中选择合适稍作修改加工,紧扣文题即可!


二、几大特点。

特点一:形式大于内容。

       这类题在这张卷子中比比皆是,最让人笑掉大牙的是第3题默写第4小题。图画给出诗言志,让学生默写曹操《观沧海》中的一句。答案是“歌以咏志”。稍有常识的都知道这是为了配合音律而加的一句话,每一章后面都有,跟正文没有关系,考这个干嘛?意义何在?


特点二:客观题区分度不明显。

       基础运用部分以及填空区分度几乎没有,尤其是名著阅读那道题,考一个初三的孩子草船借箭有何意义?连三岁小孩都知道!考初三的孩子骆驼祥子带出的三匹什么?就算我没看过《骆驼祥子》蒙我也能蒙上骆驼!考《西游记》的作者是谁?这不是全中国人都知道的么?


特点三:细节欠考虑。

       这里确切的说是指《没有背影的父爱》这篇文章,父爱真挚伟大,文章叙述的故事无疑是感人的。但有些语句实在是在选入试卷的时候应该改改。比如“后来我考上了大学,还是一所名牌大学”“现在我上了大学,妹妹在最好的高中做最好的学生”,考上就考上了没必要再这样强调吧。本来我们评价学生的标准就过于单一,考上好学校的就是好学生!我们是在批量生产好强的学生,而不是培养自强的学生!有人可能会说你这就是吹毛求疵,我觉得不是,请认真思考!


特点四:测查目标不明确。

       作文一分为二,一大一小,之前小作文一直偏重于实际运用,大作文真正考查学生语文综合运用能力。这次我觉得就是单纯的设置了一个情境,真的就像是一个“小作文”了!另外跟班里的学生交流,这次其他年级的期中考试小作文即便是考应用,也不考格式,就是看表达,我实在是想不太明白为什么这么做!


       总结一句话,作为一个语文老师,我觉得语文考试其实就是一个bug!

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